1.17 Composição e cálculo: o número 100 e a passagem pela centena

Objetivo de ensino 1: Existem dez grupos de dez em 100, assim como existem 100 unidades em 100. O número 100 também pode ser formado por meio de multiplicação a partir de 50, 25 ou 20, unidades frequentemente utilizadas em gráficos e medidas.
Objetivo de ensino 2: Fatos já conhecidos da adição podem ser utilizados para calcular complementos de 100.
Objetivo de ensino 3: Estratégias conhecidas de adição e subtração envolvendo a passagem pela dezena podem ser combinadas com a ideia de agrupamento em unidades para contar e calcular além da centena em múltiplos de dez.
Objetivo de ensino 4: O conhecimento sobre números de dois algarismos pode ser ampliado para contar e calcular além da centena, partindo de ou chegando a qualquer número de dois algarismos, tanto de um em um quanto de dez em dez.